Hari, tanggal : Jum'at, 31 Januari 2025

Kelas : 1.B
Guru : Juwitasari Pebriani, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd
Mapel : Matematika

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Mengenal waktu
    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):
Peserta didik dapat membaca jam dalam kehidupan sehari hari

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.

 📌 Metode dan Media ajar

       Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
       Media ajar: Video pembelajaran, stik es krim/balok kayu

📌Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌 Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang mengenal budaya kearifan lokal lampung yaitu lagu lampung seminung daan cangget agung. Nah hari ini ananda sholeh sholehah akan belajar kembali bentuk benda. Oke mari kita mulai pembelajaran hari ini. Semangat ananda sholih sholehah dalam KBM^^.

📌 Materi Matematika

Apa itu Jam?
Jam adalah alat yang digunakan untuk mengetahui waktu. Jam membantu kita tahu kapan harus pergi ke sekolah, kapan waktu makan, atau kapan waktu tidur.
Bagian-bagian Jam
     Jarum pendek: Menunjukkan jam
     Jarum panjang: Menunjukkan menit.
Cara Membaca Jam:
      Lihat jarum pendek: Jarum pendek menunjuk angka berapa? Itulah jamnya.
      Ingat: Kalau jarum panjang menunjuk angka 12, berarti tepat jam.
Contoh:
      Jika jarum pendek menunjuk angka 3 dan jarum panjang menunjuk angka 12, maka waktu menunjukkan pukul 3.
      Jika jarum pendek di antara angka 2 dan 3, dan jarum panjang menunjuk angka 6, berarti sudah lewat sedikit dari jam 2.

Soal Latihan

1.       Perhatikan gambar jam di atas. Pukul berapa jarum menunjukkan?
2.       Jika sekarang pukul 2, berapa jam lagi agar menjadi pukul 4?
3.       Ibu membuat kue pukul 10. Kue selesai dipanggang pukul 12. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk memanggang kue?
4.       Andi pergi tidur pukul 8 malam. Ia bangun pukul 6 pagi. Berapa jam Andi tidur?
5.       Kakak belajar dari pukul 2 siang sampai pukul 4 siang. Berapa lama kakak belajar?

📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran

 

Rabu, 15 Januari 20Kamis, 30Januari 2025

 Hari, tanggal   : Kamis, 16 Januari 2025

Kelas                  : 1.B

Guru                   : Juwitasari Pebriani, S.pd. dan Nur Aisyah S.Pd.

Materi                : Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

 

      📌  TUJUAN 

Dengan mengangkat tema “Kearufan Lokal” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, Topik “Mengenal Sastra Lampung Lisan di Era Modernisasi”, projek ini bertujuan untuk:

1. Mengenalkan peserta didik pada kekayaan budaya dan kearifan lokal Lampung dari sejak dini, seperti Lagu daerah dan Sastra Lisan Lampung
2. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung
3. Membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan tema kearifan lokal

📌  ALUR

1.    Tahap pengenalan

Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan, peserta didik diajak untuk mengenali arti dari kearifan lokal serta mengenalkan berbagai contoh kearifan lokal khususnya provinsi Lampung. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat mengenal kekayaan dan kearifan lokal Lampung serta menambah pengetahuan peserta didik terahdap kearifan lokal Lampung.

2.      Tahap Kontekstual

Selanjutnya yaitu tahap kontekstual dimana peserta didik dikenalkan dengan berbagai lagu daerah Lampung melalui video pembelajaran yang menyajikan lirik lagu daerah Lampung. Selain itu peserta didik juga dikenalkan dengan salah satu sastra lisan Lampung yaitu drama tradisional tentang pahlawan Lampung yaitu Raden Intan II dan cerita rakyat Lampung yang berjudul “Asal Usul Provinsi Lampung” memalui video. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung dan memiliki Gambaran tentang kegiatan P5 yang akan dilakukan pada tahap selanjutnya.

3.      Tahap Aksi

Pada tahap ini peserta didik diajak untuk melestarikan dan menggaungkan kearifan local Lampung yang dikemas dalam kegiatan P5 yaitu dengan mempelajari dan menghafal salah satu lagu daerah Lampung, seperti lagu Seminung dan lagu Cangget agung. Selain itu peserta didik juga diajak untuk bermain peran dalam sebuah drama yang diangkat dari cerita rakyat Lampung yaitu “Asal Usul Provinsi Lampung”. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat terlibat langsung dalam pelestarian budaya dan kearifan local Lampung serta dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap kekayaan budaya yang ada di Provinsi Lampung.

4.      Tahap Evaluasi dan Refleksi

     Tahap terakhir pada modul ini yaitu tahap evaluasi dan refleksi, dimana peserta didik diajak untuk merefleksikan hasil kegiatannya, dan mengolah masukan dari kepala sekolah, para pendidik, para orang tua murid dan peserta didik untuk perbaikan dan penyempurnaan proyek di waktu mendatang.

 

📌   TARGET

Tema Kearifan Lokal akan melandasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan topik “Mengenal Sastra Lisan Lampung di Era Modernisasi”. Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil Pelajar Pancasila yakni Berkebhinekaan Global, Gotong Royong dan Kreatif beserta elemen- elemen yang terkait.

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah  Pada pertemuan P5 di semester 1 kita telah belajar mengenak keberagaman dalam aksesoris adat Lampung, yaitu dengan membuat mahkota siger, kopiah emas, kalung papan jajar serta gelang kano dengan menggunakan bahan kardus dan manik-manik. Nah, anak-anak pada semster 2 ini, kegiatan p5 kita bertemakan kearifan lokal dimana kita akan mengenal contoh-contoh kearifan lokal yang ada di Lampung, salah satunya yaitu dengan mengenal lagu daerah Lampung serta kita juga akan belajar bermain peran dalams sebuah drama yang menceritkan asal usul provinsi Lampung.

Okayy, untuk memulai pembelajaran P5 kita marilah kita bersama-sama menyaksikan vide lagu daerah Lampung yang berjudul Seminung. Semangat selalu anak-anak bu guruu dalam mengikuti pembelajaran ^^

📌 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

 TAHAP AKSI NYATA

PERTEMUAN 2

 

Jenis Kegiatan                         : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Tanggal Pelaksanaan    : Kamis, 16 Januari 2025

Waktu                                         : 1 x pertemuan

Materi                                         : Mempelajari lirik lagu daerah Lampung dan cerita rakyat Lampung melalui video pembelajaran

Peran Pendidik                        : Fasilitator dan Narasumber

 

AKTIVITAS 1

(Mempelajari lagu daerah Lampung)

 

Alat dan bahan: Video cerita rakyat Lampung, video lirik lagu cangget agung dan seminung

Tujuan: Peserta didik dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya dan kearifan lokal Lampung

Pelaksanaan:

1.      Pendidik memulai projek dengan menayangkan video yang menampilkan lirik lagu seminung

2.      Pendidk mengajak peserta didik untuk bernyanyi Bersama

3.      Pendidik menjelaskan materi yaitu tentang contoh lagu daerah Lampung, makna lirik, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

MATERI:

“Lagu daerah Lampung kaya akan makna dan sejarah. Setiap liriknya menggambarkan kehidupan sehari-hari, keindahan alam, serta adat istiadat masyarakat Lampung. Lagu-lagu ini bukan hanya sekadar hiburan, tetapi juga menjadi identitas dan warisan budaya yang perlu dilestarikan.

Contoh Lagu Daerah Lampung yang Populer:

Tanoh Lado: Lagu ini sangat terkenal dan menjadi salah satu ikon lagu daerah Lampung. Liriknya menggambarkan Lampung sebagai daerah penghasil lada hitam yang terkenal.

Sang Bumi Ruwai Jurai: Lagu ini menceritakan tentang keindahan alam Lampung, khususnya Danau Ranau

Seminung: Lagu ini menceritakan tentang keindahan alam Lampung, khususnya Gunung Seminung

Cangget Agung: Lagu ini menggambarkan alat musik tradisional Lampung yaitu cangget, dan sering dinyanyikan dalam acara adat.

Bumi Lampung: Lagu ini merupakan pujian terhadap tanah kelahiran Lampung.

Lipang Lipang Dang: Lagu ini memiliki lirik yang unik dan ceria, sering dinyanyikan sebagai pengiring tarian.

 

4.      Pendidik mengajak peserta didik untuk berdiskusi dan melakukan tanya jawab terkait materi yang telah disampikan

5.   Pendidik mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu cangget agung bersama

6.      Peserta didik mengerjakan latihan yang telah disiapkan oleh pendidik

Refleksi oleh pendidik

Setelah sesi sharing, tanyakan hal berikut ini pada peserta didik:

1. Ceritakan, peristiwa apa yang terjadi?
2. Ceritakan, bagaimana perasaanmu?
3. Apa hal menarik yang kalian peroleh hari ini?

Soal Post test

1. Lagu daerah adalah karya yang menggambarkan keadaan dari…
2. Sebutkan 3 Lagu daerah Lampung?
3. Siapakah yang menciptakan lagu Seminung?
4. Apa makna dari lirik lagu Cangget Agung?
5. Sebutkan 1 judul lagu daerah Lampung yang kamu hafal? 

Rubrik Penilaian

Jumlah soal keseluruhan ada 5 soal 1 soal = 20 point Pedoman penilaian = Nilai akhir = Jumlah soal x 20

AKTIVITAS 2

(Mempelajari Sastra Lisan Lampung:

Cerita tradisioanal dan cerita rakyat)

Pelaksanaan :

1.      Peserta didik diminta untuk memperhatikan video tentang cerita tradisional Lampung yaitu kisah tentang Raden Intan II sang Pahlawan Lampung

2.      Pendidik meminta beberapa peserta didik untuk menceritakan kembali makna atau isi dari kisah Raden Intan II dengan menggunakan bahasanya sendiri

3.      Peserta didik lainnya diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap peserta didik yang sedang bercerita.

4.      Kegiatan selanjutnya yaitu peserta didik diminta untuk memperhatikan video tentang cerita rakyat Lampung yaitu Asal usul Provinsi Lampung

5.      Pendidik mengajak peserta didik untuk berdiskusi dan melakukan tanya jawab terkait isi video

6.      Peserta didik diminta untuk menuliskan secara singkat isi dari video yang di tayangkan di buku tulis mereka.

7.      Pendidik melakukan evaluasi dengan memberikan pertanyaan lisan kepada peserta didik sebelum pembelajaran selesai

AKTIVITAS 2

(Kelompok drama dan properti)

Pelaksanaan :

1.      Peserta didik diminta untuk memperhatikan video tentang cerita rakyat Lampung yaitu Asal Usul Provinsi Lampung

2.      Pendidik meminta beberapa peserta didik untuk berlatih dialog dan ekspresi mengikuti tokoh di cerita asal usul Lampung

3.      Setelah berlatih drama, pendidik menentukan peran yang akan dibawakan oleh peserta didik

 4.    Peserta didik berlatih drama sesuai dengan perannya

naskah drama:

5.      Pendidik melakukan evaluasi terkait hasil latihan dan memberikan masukan untuk latihan di pertemuan selanjutnya.

 

 

 

 

Rubrik Penilaian

 

No.

Nama

Peserta didik sepenuhnya memahami cerita tradisional dan cerita rakyat asal usul provinsi Lampung

Peserta didik ssudah mampu memahami cerita tradisional dan cerita rakyat asal usul provinsi Lampung.

Peserta didik cukup mampu memahami cerita tradisional dan cerita rakyat asal usul provinsi Lampung

 

Peserta didik belum sepenuhnya mampu memahami cerita tradisional dan cerita rakyat asal usul provinsi Lampung

SB

B

C

PB

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

Dst.

 

 

 

 

 

 

Keterangan: PB =Perlu Bimbingan, C=Cukup, B= Baik, SB= Sangat Baik

 

  📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran 

Berdasarkan pembelajaran hari ini dapat diketahui bahwa peserta didik dapat mengikuti latihan menyanyikan lagu daerah dengan baik serta mampu berlatih drama dengan baik.