Rabu, 30 Agustus 2023

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS I.B

GURU KELAS : JUWITASARI PEBRIANI S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students?

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah.

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah.

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning.

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

CERDIK KELOLA SAMPAH PLASTIK

Tujuan

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek “Belajar Kelola Plastik Fase A” bertujuan mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan dan pengelolaan plastik secara bijak.

Alur

Dalam fase A, fokus pembelajaran tentang isu plastik adalah pada pengenalan dan identifikasi. Pada tahapan “pengertian plastik”, peserta didik belajar mengenal plastik sebagai material buatan manusia dengan karakteristik yang berbeda dari material lain. Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.
Peserta didik kemudian belajar mengenal bentuk pengelolaan plastik, yaitu pemilahan benda plastik bekas pakai sehingga tidak tercampur dengan sampah lainnya (khususnya sampah organik). Peserta didik juga belajar cara sederhana untuk mengolah sampah plastik, yaitu dengan cara repurpose (penggunaan kembali dengan tujuan berbeda).
Tahapan terakhir dalam alur pembelajaran adalah memberikan kebebasan pada peserta didik untuk berkreasi dari hasil pengelolaan sampah plastik yang telah mereka kumpulkan.

Target

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu:

Beriman Bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, khususnya elemen akhlak terhadap alam,
Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan
Bernalar kritis, khususnya memberikan dan menjawab pertanyaan

Pertemuan 3

Konsep 3R sebagai solusi atas

Dampak Sampah plastik

Objektif

Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.

Materi

1. Wadah/bekas bungkus yang terbuat dari plastik

2. Lembar prediksi siswa

3. Video Ancaman Polusi Plastik atau Slide yang memuat isi video tersebut

4. Lembar pencatatan video

Persiapan

Guru menyiapkan video dari sesi yang sebelumnya
Guru menyiakan bahan bacaan tambahan untuk kerja kelompok anak
Guru menyiapakan lembar pencatatan video jilid 2 dan bahan bacaan

Pelaksanaan

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya dengan meminta peserta didik mengidentifikasi bunga asli dan plastik di hari ke 3
Peserta didik menulis perbedannya
mengajak peserta didik membuat hubungan tentang hal-hal yang telah diketahuinya dengan menggunakan analogi: misalkan seseorang menunjukkan tanda-tanda sakit, lalu apa langkah selanjutnya? (mencari obat/ bagaimana solusinya)
Memperkenalkan konsep 3R: melanjutkan menonton video Ancaman Polusi Plastik , bagian 2:sumber https://youtu.be/EyzUazucAhU
(a) Guru menunjukkan lembar pencatatan video jilid 2 dan mengajak peserta didik bersama-sama membaca dengan lantang pertanyaan di lembar tersebut
Peserta didik mengerjakan lembar pencatatan video secara mandiri
Penguatan konsep 3R
1. video secara mandiri
2. Penguatan konsep 3R
3. Jigsaw Reading: Membaca berkelompok. Guru memberikan materi bacaan kepada peserta didik dan peserta didik bekerja secara berkelompok untuk membaca materi tersebut sebagai bahan tambahan melengkapi osian lembar pencatatan. Sumber: https://kids.grid.id/read/472378574/apa-itu-reduce-reuse-recycle-ini-pengertian-dan-contohnya?page=all
================================
Rangkuman Kegiatan Pembelajaran
===================

============